Pedagogia e letteratura per una comunit\u00e0 educante.<\/p>\n
Il volume\u00a0PRIMI LIBRI PER LEGGERE IL MONDO,<\/strong>\u00a0nella collana I saggi dell\u2019Editrice Bibliografica di Milano, \u00e8 una raccolta di studi, riflessioni ed esperienze maturate nel corso della mia pratica professionale.<\/p>\n Questo lavoro\u00a0si rivolge a<\/strong>\u00a0un ventaglio di persone molto ampio: parla ai\u00a0genitori in attesa<\/strong>\u00a0e alle\u00a0famiglie<\/strong>\u00a0che intendono approfondire aspetti relativi allo sviluppo unitario dell\u2019infanzia e alla proposta editoriale, offre affondi tematici ai\u00a0volontari\u00a0<\/strong>che si occupano di promozione della lettura, si propone come cassetta degli attrezzi per\u00a0bibliotecari<\/strong>\u00a0e\u00a0operatori del sistema integrato dei servizi educativi 06<\/strong>, richiama l\u2019attenzione degli\u00a0amministratori<\/strong>\u00a0su alcune questioni politiche. In definitiva\u00a0si rivolge alla comunit\u00e0 educante.<\/strong><\/p>\n Obiettivo generale del lavoro \u00e8 analizzare quanto sia feconda e spesso travisata la relazione tra letteratura e pedagogia: una relazione aperta e complicata, in cui affonda un continuo confronto dialettico che si muove tra tensioni libertarie e sovrastrutture sociali, alimentate da interessi molteplici e differenti.<\/p>\n L’educazione ci riguarda tutti, in quanto animali sociali che condividono un piccolo pianeta.<\/strong><\/p>\n A partire dall’esposizione dei bisogni universali di bambini e bambine nei primi anni di vita e nelle diverse fasi del loro sviluppo, Francesca Romana Grasso compie un interessante e sintetico excursus sulle teorie di figure di spicco dell\u2019educazione attiva (Pestalozzi<\/a>, tard,\u00a0Pikler<\/a>,\u00a0Montessori<\/a>,\u00a0Wallon<\/a>,\u00a0Goldschmied<\/a>,\u00a0Munari)<\/a>\u00a0e mette a fuoco, anche in base a queste, alcune soluzioni adottate con successo nei servizi educativi e nelle biblioteche di diverse realt\u00e0 europee. Inoltre offre una serie di considerazioni interessanti, corredate da bibliografie ad hoc, su proposte editoriali per la primissima infanzia, scelte in base alla coerenza progettuale in riferimento a contenitore, contenuto e competenze del destinatario.<\/em><\/p>\n Abbiamo ritenuto opportuno segnalare questo saggio perch\u00e9, a nostro avviso, fornisce un quadro preliminare, chiaro e documentato, di quanto, allo stato attuale delle cose, \u00e8 possibile trovare riguardo ai bambini, che si tratti di studi, libri, servizi, oggetti, spazi. Potrebbe sembrare poco, invece, in un momento in cui tendono a mancare proprio i fondamentali che erroneamente si danno per scontati, l’obiettivo che si pone questo saggio, oltre che onesto e misurato, \u00e8 sensato e quanto mai adeguato al momento.<\/em>\u00a0(dal blog dei\u00a0Topipittori<\/a>)<\/p><\/blockquote>\n INel libro\u00a0viene presentata una visione di rete<\/strong>\u00a0capace di offrire risposte diversificate e qualificate alla cittadinanza, anche attraverso percorsi condivisi, come previsto in alcuni documenti internazionali e nazionali (linee guida dell\u2019IFLA, all\u2019AGENDA 30, comunicazioni e raccomandazioni europee, legge per la Buona scuola).<\/p>\n Per\u00a0valutare la coerenza delle diverse proposte<\/strong>\u00a0si riprendono in maniera spiraliforme alcune idee psicopedagogiche presentate nella prima parte, mantenendo per\u00f2 l’attenzione sull\u2019oggetto libro\u00a0e, in certa misura, su giochi e giocattoli.<\/p>\n L\u2019idea \u00e8 quella di\u00a0condividere conoscenze per scegliere in maniera consapevole<\/strong>\u00a0tra\u00a0le proposte per la primissima infanzia: libri in bianco e nero, prelibri da culla, di stoffa e da bagnetto, libri cartonati con fustellature e fori, libri brulicanti, libri visivi senza parole, cataloghi, volumi fotografici, libri gioco e giocattolo, divulgazione scientifica, albi illustrati.\u00a0Dei libri si analizza la coerenza progettuale tra parole (quando presenti), immagini, elementi paratestuali e la fisicit\u00e0 dell\u2019oggetto-libro in relazione a chi lo legger\u00e0.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pedagogia e letteratura per una comunit\u00e0 educante. 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