Questo corso nasce da una riflessione tra colleghi ( formatori e docenti, animatori ed educatori ) sulle metodologie didattiche più efficaci e innovative per affrontare le problematiche e le opportunità che l’educazione dei nostri giovani pone alla scuola e ai docenti. In molti siamo infatti convinti che la formazione sia strategica e fondamentale nella costruzione della scuola che desideriamo. Una scuola aperta, inclusiva, che prepari alla vita e al lavoro. Le indicazioni nazionali ed europee non hanno dubbi. Primo obiettivo della scuola d’oggi è preparare i cittadini di domani alle competenze. E per fare questo è necessario aiutare e stimolare bambini e ragazzi all’autoformazione, alle competenze base, prima di tutto le 8 competenze europee:
Le 8 Competenze Europee -Raccomandazione per l’apprendimento permanente, Consiglio Europeo di Lisbona 2006
- Imparare ad imparare: L’autoapprendimento prima di tutto
- Comunicazione nella Madrelingua: comunicare nella Madrelingua
- Comunicazione nella Lingua Straniera: comunicare in altra Lingua
- Digitale: Utilizzo delle nuove tecnologie
- Sociali e Civiche : Relazionali, Interpersonali ed Interculturali,
- Spirito d’iniziativa e imprenditorialità: Tradurre le idee in azione concreta
- Logico-matematiche: Scientifiche e tecnologiche
- Consapevolezza ed Espressione Culturale: Arte, musica, teatro, ecc
Fonte – http://www.indire.eu/content/index.php?action=read&id=1507
Da qui l’idea di adattare il clown didattico alla progettazione per competenze in un percorso che metta in primo piano la metodologia applicata e faciliti il confronto tra pari, maestre/i, professori/esse, educatori/trici, attraverso un ambiente che favorisca la cooperazione e l’autoapprendimento. Tutto questo ovviamente senza perdere la freschezza e il divertimento del classico approccio che da ormai 10 anni caratterizza la mia proposta formativa: Il clown didattico. Il gioco al centro e il teatro come strumento di confronto attivo e interattivo. Immagino quindi un lavoro su 4 giorni: 3 ore ogni pomeriggio per 4 Lunedì consecutivi.
- Prima giornata – Esercizi di “riscaldamento” sul linguaggio del teatro, sul ruolo del docente facilitatore, sulla comunicazione non verbale, sull’ambiente di apprendimento e sul contesto sociale e materiale.
- Seconda giornata – Le competenze chiave: Attraverso laboratori interattivi e piccoli gruppi si facilita l’autoapprendimento. I partecipanti cercano e acquisiscono i concetti basi e i contenuti propri della didattica per competenze. Esercizi teatrali e ludici di ricerca azione, Assegnazione e impostazione di un compito autentico.
- Terza giornata – Il compito autentico viene analizzato e scomposto attraverso le tecniche del teatro forum in un lavoro collettivo di elaborazione e riflessione sul merito del processo di apprendimento/insegnamento, sui pro e contro dell’innovazione e sul significato reale della Didattica.
- Quarta giornata – Il compito autentico seconda parte – conclusioni e riflessioni.
Calendario
Lunedi 12 Febbraio 2018 ore 16.30 – 19.30 – Primo incontro
Lunedi 19 Febbraio 2018 ore 16.30 – 19.30 – Secondo incontro
Lunedi 26 Febbraio 2018 ore 16.30 – 19.30 – Terzo incontro
Lunedi 5 Marzo 2018 ore 16.30 – 19.30 – Quarto incontro
Costo € 130,00
Incontro orgnizzato in collaborazione con l’Agenzia libraria Lybis. Sono aperte le iscrizioni da effettuare mediante la compilazione del modulo in allegato.
Per informazioni e iscrizioni: Cooperativa Tuttestorie, Via Orlando 4 Cagliari; tel. 070659290; fax 070666810 E-mail:formazionetuttestorie@gmail.com; www.tuttestorie.it
A fine corso verrà rilasciato l’attestato di frequenza. I corsi della Cooperativa Tuttestorie sono riconosciuti dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (D.M. n. 170/2016 .prot. 0000296.11-01-2017).
Pietro Olla: sono attualmente insegnante ruolo di Tecnologia presso la scuola media, impegnato a tempo pieno, grazie al concorso vinto nel 2013. Nel 2000 conseguo la Laurea in Ingegneria Elettronica presso l’Università di Cagliari, poi 3 anni di ricerca scientifica in bio-elettromagnetismo, borsista CNR, esperienze formative post laurea presso ENEA, Casaccia, CNR Pozzuoli e Università di Cagliari. Nel 2002 il cambio di direzione e di ricerca: formazione presso il MUSE ( Già MTSN ) Trento, cresce l’interesse per la divulgazione, inizia la ricerca didattica e psicomotoria sul Circo e sulle sue potenzialità pedagogiche. Teatro. Clown. Giocoleria. Equilibrismo. Professionista del Circo dal 2002. Nel 2008 Master in Comunicazione Scientifica presso la Universidad Carlos III de Madrid. Al seguente indirizzo si può trovare il mio Profilo LinkedIn con molte informazioni e referenze sul mio lavoro: http://it.linkedin.com/in/pietroolla.
Negli ultimi 12 anni ho avuto la fortuna di crescere grazie a numerose docenze presso Università ( Roma, Barcelona, Cagliari), ed esperienze professionali in Science Museums (Varsavia, Trento, Belgrado, Istambul, Dubai, Madrid, Barcelona)
- “FRAGILI EQUILIBRI 3E” – Festival della Scienza di Genova 2013;
- “I NUMERI DEL CIRCO” – Vincitore Bando del Comune di Cagliari contro la dispersione scolastica, 2012/13;
- “FRAGILI EQUILIBRI – Mostra Interattiva di corpi in equilibrio”, (si veda il sito web). Approvato e finanziato da Fondazione Banco di Sardegna, Cagliari 2013, Comune di Quartu S.E., Provincia Cagliari. Si veda anche il video promo.
- “COSTRUIRE LA SCIENZA: Fare, conoscere, giocare – Percorsi in movimento per la crescita e la conoscenza”, Quartu S.E., 2006. Vincitore di Bando di Gara P.O.R. Sardegna 2000/2006 Misura 3.6 Azione 3.6.a.
- “LA FISICA DEL GIOCO, il circo per le scienze” – Vincitore Bando di Gara Festival della Scienza di Genova 2011
